1、教师使用探索启发式、探究式、讨论式、参与式等手段进行教学方法改革情况

    麻醉学专业成立以来注重对传统的教学方法进行改革，多数老师在教学中应用了启发式、互动式、讨论式等教学方法，尤其是随着现代教学条件的发展，要求加强多媒体教学力度，麻醉学专业对多媒体教学手段进行了一系列的改革措施。

（1）交代目标，激发动机。

（2）问题引导，设疑解疑。 

（3）引导探究，激励多思。

（4）精讲启发，教人以渔。

（5）调动学生，活跃课堂。

（6）比较分析，开通思路。

（7）归纳演绎，综合概括。

（8）质疑解惑，敢于创新。

（9）加强练习，促进迁移。

（10）评价反馈，总结强化。

2、教师利用先进信息技术教学的情况

（1）教师能熟练利用专业建立的“网络学习平台”，突破传统教学模式的阻碍，使学生自主地开展“协作式”学习。通过平台的协作和交流，学会与人的交往和合作，学会分享有用的信息和成果，培养良好的团队精神。

（2）教师能利用BBS论坛、网上聊天、E-mail等先进信息技术与学生进行交流学习体会，协作能力得到了培养。

（3）教师利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理及其强大交互式特点，编制出系列学科教学课件，在课堂里创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为教学的顺利实施提供了形象的表达工具，有效地减轻学生课业负担，激发了学生学习兴趣，彻底改变了传统教育的单调模式。

3、考试（考核）方法改革情况

    由雷恩骏参与的南昌大学第一附属医院国家级教学成果奖申报项目《综合性大学附属医院临床医学教学模式的改革与实践》，提出了实习医生临床技能训练十大能力；明确了实验教学活动的规范要求及52项内容；编写了《临床技能操作指南》、《临床思维训练指南》、《临床技能操作要点及考核评分标准》等。通过加强题库建设，开发试题软件，改革考试方法等措施，建立了多方位的学生自主学习平台。

     2006年，专业主编了人民卫生出版社教材《麻醉学试题库》、《疼痛诊疗学试题库》。试题库分系列软件和系列丛书两大部分，软件又分教师版和学生版。题库涵盖所有的临床医技学科，共1万余道题、2500多幅图像，是国内形式最新、题型最全、功能最多、应用最广的麻醉学试题库之一。教师版题库软件包括建题库、备题库、 抽题库。实现教考分离，让教师轻松出题。又是教学辅导、教学参考及教学素材库。学生版题库的题型与题量和教师版相同，主要用于学生自学、自测，可自动组卷、自动计时、自动计分等功能。为学生建立了一个自主学习平台。

4、具有鲜明专业特色的教学方式方法改革成果的示范性与应用性情况

（1）实现了《麻醉学》在临床医学专业中正式开课

    2010年在临床医学专业开设特色课程《麻醉学》，获得了临床医学专业学生一致好评。

（2）积极开展了自愿见习

    自2004年暑假至今，采取专业学生自愿见习以来，大大提升了学生对麻醉学的认识和兴趣，为人才培养打下了扎实基础和。

（3）改革了麻醉学见习的形式

   从2012年开始我们对非临床专业的医学生的麻醉见习取消手术室进行形式，放在技能教室进行，教授有关呼吸道管理，循环功能的基本调控，心肺复苏等知识，对非临床专业的学生以后的医生生涯受益匪浅。